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课题研究

  • 语文课题研究管理制度

    时间:2010-05-11 08:31:20  来源:  作者:

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    为了全面贯彻落实各级教育工作会议精神,扎扎实实走“科研兴校,科研兴教”之路,切实搞好本组的课题研究工作,以促进我校教育教学质量的提高,特制定本制度。

    一、课题研究学习制度

    1、学习内容:

    1)收集教育教改信息,交流经验。

    2)组织实验教师研讨科研有关理论。

    3)实验教师总结、汇报实验情况。

    4)提出问题,讨论、研究行之有效的办法。

    5)布置每月工作重点,提出有关要求。

    2、学习要求:

    1)每月召开一次教育科研例会。为增强会议的实效性、指导性、操作性,每次例会研究一个专题,每个专题由一个人或几个人作中心发言,其余同志参与讨论。专题研究的内容原则上就是中心发言人负责的子课题。   

    2)凡参加会议者不得无故迟到、早退和缺席,必须遵守会议纪律。

    3)参加会议人员必须事先作好准备,带好实验有关资料,写好发言提纲,并提前三天交课题组审查,发言材料复印或上传校园网站课题专栏供教师使用。

    4)主持人要做好会议组织工作,会议要有目的性、针对性,防止随意性,会议要做好记录。

    5)参加会议人员必须做好会议记录,讨论时要积极争取发言,力求有收获。

                  

    二、课题研究工作检查制度

    (一)在校园网站课题研究专栏中设置“课题组成员工作、成果一览表”,具体展示每位成员所做的研究工作及其取得的成果,以便对每位成员进行合理考核。

     

    (二)课题组长工作:

    1、制定本课题的实施方案以及本课题组阶段性的计划、总结。递交阶段实验总结及相关论文等资料。

    2、组织本组教师学习业务知识和教育理论,要提前确定学习内容及中心发言人。

    3、关心本组教师的思想、工作和生活,充分调动每个教师的积极性,团结并督促本组教师共同搞好研究工作,对青年教师的教学研究工作给予必要的指导。

    4、定期组织本组教师上研究课,研究课前认真抓好集体备课工作,课后组织有关人员集体评议,并做好记录。

    5、自己带头并发动教师及时总结,在研究过程中取得的经验,写教学教研论文。

    6、负责收集本课题组在研究工作中取得的各种数据资料等,定期向学校汇报。

    7、在总体上调控本课题的研究方向,对研究中出现的问题及时调整,保证课题有序高效地开展。负责向本组教师传达上级有关部门的文件、政策以及与本课题有关的国内外研究动态。

    8、学期结束,要对本学期阶段性工作进行总结,协助完成课题中期、最终成果的整理工作。

    9、负责课题研究的结题和成果的推广。

     

    (二)课题研究人员工作:

    1、全组分为四个课题小组,各组制定研究方案、研究计划,并要有相关的论文或研究报告作为课题研究成果。

    2、每位实验教师积极参与调查研究,认真书写调查报告。重视典型个案的发展和跟踪及材料的积累,每期至少跟踪调查一名学生,并作出较全面的个案记录,定期作个案分析。同时,还要注意收集其他素材,并作好记录。

    3、每位实验教师每期至少上一节关于课题的研究课,在公开课教学中,从教案设计、课堂教学、作业布置等教学环节,都要体现课题研究的目标,并交教案及相关材料存档。

    4、每位实验教师每期至少完成一篇论文或其它形式的研究成果。

    5、实验教师要进行理论学习,用正确的理论指导实践,平时边学习边实验边记录,认真写好教学反思,课题组定期发理论资料供实验教师学习。

    6、教师建立科研讲座本,认真记录每次讲座内容。

    7、各课题实验教师要积极地、创造性地实验好自己所承担的课题。根据课题组的安排,及时做好过程资料,写好实验论文,确保自己所承担的课题取得良好成果。要将研究深入到日常教育教学活动中,将成果应用到课堂教学中。

    8、研究要相互帮助,相互促进,资源要共享,成果要交流。 

    9、积极向全校教师进行宣传课题研究成果。

     

    三、课题研究资料类型:

    1、计划性资料。包括总体实验设想、设计实验方案及研究性实施计划。

    2、基础性资料。实验对象的基础情况,如学生居住地址、家庭成员、父母职业、文化程度,实验班学生的基础总状况,个人兴趣、爱好、性格;实验教师的自然情况、学历、教龄、教学水平等。

    3、过程性资料。如实验课教案,典型实验课纪实,课后分析研究记录,课题活动的设计、实施及学生活动的情况、教师实验研究的观察记录、随笔,以及社会、家长、学校、学生的反映等。

    4、专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。

    5、效果性资料。包括个案变化和群体变化的资料,如测试成绩的统计分析、试题、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。

    6、总结性资料。包括学期、学年或专题的研究结论、论文、报告。

     

    四、课题研究资料的管理办法

    1、建立档案专柜。由专人负责收集、登记、立卷、归档和安全保卫工作。

    开设与管理校园网站课题研究专栏,创建网络交流平台。

    2、归档范围。

    1)课题研究工作的实验方案及研究性实施计划;

    2)课题研究工作的阶段性总结;

    3)课题管理制度;

    4)课题登记表;

    5)课题申报立项资料;

    6)课题研究的过程资料;

    8)结题资料;

    9)课题成果评奖资料;

    10)上级教育科研机构下发的决议、决定、计划、方案、条例、意见、通报、通告等文件或简报。

    3、档案管理人员应坚持平时注意收集,按级、按时、分类有序立卷存放,每学期期末整理一次,一学年集中立卷、编目、装订、归档存放。

    4、凡属立卷归档的各种资料要求用A纸电脑打印、规范齐全;有关会议记录,一律不准用圆珠笔、铅笔或红色墨水书写。

    5、查阅文件及资料(含电脑储存的文件资料),必须履行借阅手续,按期归还。

    6、严格执行党和国家的保密制度和《档案法》,确保档案安全。   

     

    五、实验课题组主要工作职责

    1、在教科室的领导下,课题组成员要深刻认识教科研工作重要意义,发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳精神,以科学负责的态度,积极主动参与实验课题的论证、立项申报、课题计划实施方案的制定、资料收集、终端显示和结题等工作。

    2、在实验课题实施过程中,做到围绕计划,联系实际,注重信息的反馈,适时对课题进行完善、修改,并向教科室汇报有关情况,课题组成员要按计划和分工,按时优质完成本职工作,并能团结协作,互通信息,按时参加课题组有关会议,主动向课题组汇报实施情况,并在实施过程中加强理论学习,虚心请教,努力提高文化业务水平。

    3、及时认真做好课题实施中的资料收集、统计、整理、上报和阶段性小结。课题实施结束,要做好结题工作,写好实验报告,作好终端显示。

    4、课题结题后,要把所有资料装订成册,做好封面,上交教科室,并协助教科室做好宣传、推广、实践、再实验、再提高工作,努力形成系统,形成特色。

                            桃源县第二中学语文课题组 

                          2010.4

     

     

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