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  • 幸福的代课老师

    时间:2010-08-20 17:00:59  来源:  作者:

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        “邹老师好!”下课穿行于嬉闹的学生之中,耳边总能响起这样的呼喊;“邹老师,您什么时候还来给我们上课?”路过教室门口,总是被孩子拉住手、攀着肩、拽着衣角缠问。这些场景,对于任何一位老师都不陌生,而我却陶醉其中,仿佛一位超级明星被无数“粉丝”追捧,那样得意,那样幸福。这并不是初为人师的喜悦,而是在讲台上耕耘16载后重获的慰藉。

     

    由于工作的调动,我离开了过去那些朝夕相处的孩子,来到了一个全新的校园。卸下了班主任工作,卸下了学科教学的重担,从未有过的轻松却没有给我带来半点愉悦:穿行于学生之中没有一颗与我靠近的心,屡遭门卫的阻拦,内心悄然升起莫名的惆怅。本以为陀螺一样的生活能有喘息是何等幸福,本以为终于有时间写写东西是何等悠然。可这种没有担心没有责任的日子内心却不平静,更可怕的是没有了动力,时间就这样在慵懒中流走,留下的是空落落的心在叹息,在焦虑。

     

    一天,我接到陈主任的电话,要我去代五年级七班的语文课。我潇洒自如,侃侃而谈,感觉自己就是名师窦桂梅、王崧舟,有了自信,有了豪情。于是我拥有了第一批“粉丝”。短短的三天时间,我留给他们的周末作文《我们的代课老师》,张老师批阅后把孩子们对我的赞美转述给我,还说她很感谢我,看着孩子的作文既欣慰又“嫉妒”。

     

    之后,我的代课业务越来越多,三年级八个班的科学,四年级五个班的音乐……我并不是全能教师,特别是音乐,以往同事朋友相聚歌厅,我从未开唱,自嘲达到了音乐的最高境界——欣赏。我不能用专业征服课堂,那我就用快乐,用惊喜深入孩子们的心。我对着他们挤眉弄眼、伸舌头,跟他们讲童年趣事,科幻传奇,脑筋急转弯……课堂活跃而不失秩序,热闹而不失大雅。孩子们累了,我勇敢地歌唱《摇篮曲》,孩子们配合默契,个个趴在桌子上休息,几个调皮的还打出几个小呼噜。曲毕,他们报以我热烈的掌声,还说我的歌声比原唱都动听。我都被捧到天上去了!

     

    想着每一个生动的课堂,想着学生们纯真的赞美,想着他们灿烂的笑脸,多么甜蜜,多么感动,多么幸福!教师的魅力在课堂,人生的魅力在付出,行走在校园,我总是嘴角上扬,微笑地面对着爱我的我爱的学生,享受着快乐与充实。

     

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